1, 2, 3, Shoot! Maintenez les doigts, puis ajoutez le vôtre et vos adversaires pour voir qui gagne: Odds ou Evens.

Âge: 5+ Joueurs: 2 Temps: Moins de 10 minutes Taper: jeux numérotés Emplacement: Jouer n'importe où Partagez cette activité Âge: 5+ Joueurs: 2 Temps: Moins de 10 minutes Taper: jeux numérotés Emplacement: Jouer n'importe où

Instructions

Voici un jeu rapide et simple pour, eh bien, n'importe où! À la maison, chez le dentiste, conduisant, faisant la queue. À peu près n'importe où avec les mains!

Un joueur est "Evens" et l'autre "cotes."

Count, "1, 2, 3, Shoot!"Et sur" Shoot ", les deux joueurs tiennent un certain nombre de doigts d'une part. (Le timing est comme jouer au "rock, papier, ciseaux."Assurez-vous simplement de supporter les doigts en même temps.) Bien sûr, vous pouvez tenir 1, 2, 3, 4 ou 5 doigts, mais n'oubliez pas que le maintien de 0 doigts est également une option!

Additionner tous les doigts. Si la somme est uniforme, le joueur "Evens" gagne. Si la somme est étrange, le joueur "cotes" gagne.

N'oubliez pas: c'est Aire de jeux de la Beast Academy, pas Salle d'étude de l'Académie de la Bête. Changez les règles, soyez idiot, faites des erreurs et réessayez. Le Variations et Notes d'apprentissage sont là pour vous si vous voulez plonger plus profondément, mais tous ne s'appliquent pas aux apprenants de chaque âge. Le plus important est de s'amuser.

Variations D

Soulevez les enjeux:

Jouez pour les craquelins, les raisins secs, etc.

Conseils de classe D

Cotes vs. Éveiller Peut être votre go-to lorsque vous devez choisir entre deux étudiants ou des options, plutôt que de retourner une pièce ou de jouer aux scisseurs de papier rock. Ou, si vous devez en choisir un sur plusieurs étudiants, tiendez un rapide Faire tournoi d'élimination.

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Questions de discussion

Alignement avec le programme d'études de l'Académie Beast

Voir Variations et Notes d'apprentissage Pour plus d'idées sur la façon d'adapter cette activité et de l'intégrer dans votre classe.

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Notes d'apprentissage D

Nombres uniques et étranges:

Les doigts sont un excellent outil pour réfléchir à ce qui rend un nombre uniforme ou étrange. Un nombre égal de doigts peut être regroupé en paires, sans aucune. Un nombre étrange de doigts peut être regroupé en paires mais en aura un.

Demandez à votre enfant ce qui se passe lorsque les deux joueurs choisissent un numéro pair. Dites qu'un joueur maintient 4 doigts et les 2 autres doigts. 4 doigts peuvent être regroupés en 2 paires sans aucune. 2 doigts peuvent être regroupés en 1 paire. Ensemble, les 6 doigts sont regroupés en paires, donc 6 est un nombre pair.

Maintenant, demandez ce qui se passe lorsque les deux joueurs choisissent un numéro étrange. Minutieux! Cela peut être un peu une question. Dites qu'un joueur maintient 5 doigts et les 3 autres doigts. 5 doigts peuvent être regroupés en 2 paires avec 1 à gauche, et 3 doigts peuvent être regroupés en 1 paire avec 1 à gauche. Les deux nombres sont étranges, et donc les deux nombres ont un "restes" (ces restes sont appelés "restes"). Mais lorsque vous ajoutez les nombres sur les deux mains, les restes deviennent une nouvelle paire. Ensemble, les 5 doigts et 3 doigts font 8 doigts, un nombre pair.

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Alors, comment un nombre impair peut-il se produire? La seule façon pour qu'il y ait 1 restant est si un joueur tient un nombre pair, et l'autre joueur un numéro impair.

Raccourci:

Peu importe que vous teniez un 5 et un 4 ou un 1 et un 0. Dans les deux cas, un nombre impair plus un nombre pair est égal à un nombre impair. Laissez votre enfant remarquer que, généralement, même + même = même, étrange + impair = même et même + impair = étrange. Au lieu de retenir les doigts, essayez de jouer Cotes vs. Éveiller En écrivant un nombre sur des morceaux de papier. Si un joueur écrit 7 844 213 et l'autre joueur écrit 4 722, il n'est pas nécessaire d'ajouter réellement les deux nombres. Tout ce que nous devons faire est de reconnaître que le premier nombre est impair, le second est même, donc la somme sera étrange.

Probabilité:

Deux nombres pair ajoutent à un nombre pair, et deux nombres impairs ajoutent à un nombre uniforme. La seule façon d'obtenir une somme étrange est qu'un joueur ait un nombre uniforme de doigts, et l'autre un nombre étrange de doigts. Cela signifie-t-il que le joueur d'Evens a un avantage? Cela peut sembler de cette façon à première vue. Pour voir pourquoi ce n'est pas vrai, nous utilisons une table pour organiser les résultats possibles:

2 des résultats possibles sont égaux, et 2 sont étranges, donc les deux résultats sont également probables.

Stratégie:

Le tableau ci-dessus montre que les deux résultats sont également probables si chaque joueur est également susceptible de maintenir un nombre uniforme ou impair de doigts. Est-ce toujours le cas?

Tout d'abord, notez que si vous ne pensez qu'en termes de 1, 2, 3, 4 ou 5 doigts, un nombre impair est plus probable (1, 3 et 5 sont étranges, tandis que seulement 2 et 4 sont égaux). Mais cela laisse de côté un numéro pair possible: 0. (Le numéro 0 est même parce qu'il n'a pas de "restes.") Ainsi, chaque joueur a 3 nombres pair (0, 2, 4) et 3 nombres impairs (1, 3, 5) à choisir parmi.

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Les joueurs plus âgés peuvent remarquer en jouant, cependant, que leur adversaire semble tenir un certain nombre plus souvent. Par exemple, peut-être que le joueur "Evens" remarque que son adversaire détient un nombre impair la plupart du temps. Si c'est vrai, le lecteur "Evens" devrait également maintenir un nombre impair de doigts la plupart du temps (car un nombre impair plus un nombre impair équivaut à un numéro pair). Cela montre également que la meilleure stratégie est, en général, d'essayer de tenir la moitié du temps et même la moitié du temps. Sinon le biais d'un joueur vers l'un ou l'autre peut être utilisé contre lui.

Cela signifie-t-il donc qu'il est préférable d'alterner des cotes et d'éviter chaque tour? Bien sûr que non, car cela serait également facile pour un adversaire de profiter de! Jouer des cotes de la moitié du temps et évoque la moitié du temps, mais le faire d'une manière "imprévisible" est son propre puzzle.

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